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(新闻小语)拓小班扶弱校解学额荒

2020-08-06  |  来源:http://www.taiyangchengyulechengweiyiguanwang.com  
 

(新闻小语)拓小班扶弱校解学额荒

    新学年伊始,学额问题受关注。近年婴儿潮再度袭来,以致学额需求渐浮面,宜未雨绸缪应对人口高低起伏,以及衍生的资源问题。在协调学校调整收生、支持扩建校舍外,更应精準投入教育资源,协助较弱势的学校提升竞争力,推动教育公平。

    上世纪八十年代中后期本澳出现婴儿潮,一九八三至九四年出生的婴儿年均在六千名以上,如今他们迈入适婚年龄,婴儿潮再度袭来。二○一二年起,本澳出生率持续高位徘徊,保持六、七千以上,特别是一四年有七千三百六十名“马B”呱呱落地,创下廿五年之最。相比之下,○○至○五年新生儿持续走低,每年只得三千多,人口增长明显“高山低谷”,且相差一倍之大。

    面对出生人口高企年,孩童人数倍增,学额需求自然变得紧张。回顾过去“龙B”争崩头抢托额、通宵轮候K1学位,一众家长仍记忆犹新。为此,当年幼稚园增班增额,化解这波困境。现时这批人口大军开始迈入小学阶段,来势汹汹,可预见未来几年的学额,尤其是小学学额需求激增,或将掀起另一波争夺。

    教青局估计按目前班级规模,三年后可能要增加一万一千个学额。鉴于入网学校推行小班制,每班规定廿五至卅五人,局方短期将鼓励学校每班增收至卅五人,中长期则支持学校扩建及争取利用更多教育用地,化解学额需求。“远水不能救近火”,当下学额问题将“杀到埋身”,协调学校在小班制基础上增加收生,确实是解决学额需求的最佳法门、最快途径。但值得关注的是,师资、空间等软硬件配套也需同步跟上,才能确保教学质素与教学环境不走“回头路”。

    教育规划非简单的加减法,增学额不难,但家长选校涉及校誉、校址等现实问题,多数人心仪的学校报读人数多,这类学校部分早已贴近小班制收生上限。反之,部分学校则收生不理想。在协调学校增收外,当局更应设法协助一些较弱势、收生差的学校,投入更多资源扶助,拉近与其他学校的差距,达至教育公平,也有利消弭这一波学额荒。

    夏  耘

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